為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，提升訂單班學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，電子信息學(xué)院室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)訂單班成功舉辦了一場以“技藝交融，靈感共生”為主題的專業(yè)交流活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅聚焦于專業(yè)內(nèi)部的技藝切磋，更創(chuàng)新性地將視野拓展至國內(nèi)文化藝術(shù)交流活動(dòng)的策劃領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)兼具扎實(shí)設(shè)計(jì)功底與宏觀文化視野的復(fù)合型人才。

活動(dòng)伊始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與合作企業(yè)代表分別致辭，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)代背景下，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才不僅需要掌握前沿的數(shù)字技術(shù)與空間營造手法，更需深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并能將其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。訂單班的培養(yǎng)模式，正是校企雙方為應(yīng)對行業(yè)需求、推動(dòng)專業(yè)升級而進(jìn)行的有益探索。

本次交流活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)分為兩大板塊。

第一板塊：專業(yè)技藝深度研討與工作坊實(shí)踐
來自合作企業(yè)的資深設(shè)計(jì)師與校內(nèi)專業(yè)教師組成聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)，圍繞“智能家居與人性化空間設(shè)計(jì)”、“可持續(xù)材料在當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”等前沿課題，進(jìn)行了專題分享。訂單班學(xué)生以小組為單位，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展限時(shí)設(shè)計(jì)工作坊。同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從概念草圖到數(shù)字模型推敲，完整呈現(xiàn)了一個(gè)小型文化空間的設(shè)計(jì)方案，現(xiàn)場氣氛熱烈，創(chuàng)意頻現(xiàn)。企業(yè)導(dǎo)師對方案的落地性、創(chuàng)新性及文化表達(dá)進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評，使學(xué)生們對行業(yè)實(shí)際需求有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

第二板塊：國內(nèi)文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃模擬
此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處。活動(dòng)要求學(xué)生跳出單一的空間設(shè)計(jì)者角色，嘗試以“策劃人”的視角，構(gòu)思一場以“地方非遺煥新”或“城市公共藝術(shù)介入”為主題的國內(nèi)文化藝術(shù)交流活動(dòng)。各小組需完成包含活動(dòng)主題、目標(biāo)、內(nèi)容形式、推廣策略及預(yù)算評估在內(nèi)的初步策劃案。

策劃過程中，同學(xué)們積極調(diào)研，探討如何將室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)勢與文化活動(dòng)相結(jié)合。例如，有小組提出策劃一個(gè)“可移動(dòng)的園林”沉浸式展覽，利用模塊化、可重構(gòu)的室內(nèi)設(shè)計(jì)手法，在不同城市巡展，呈現(xiàn)江南園林美學(xué)與現(xiàn)代生活的對話；另一小組則構(gòu)想了一個(gè)“傳統(tǒng)手工藝作坊復(fù)興計(jì)劃”，通過設(shè)計(jì)改造老舊街區(qū)空間，引入非遺技藝體驗(yàn)與設(shè)計(jì)師駐地項(xiàng)目，打造持續(xù)性的文化互動(dòng)平臺(tái)。

校企雙方評委對同學(xué)們的策劃創(chuàng)意給予了高度評價(jià)，認(rèn)為這些想法雖顯稚嫩，但展現(xiàn)出了將設(shè)計(jì)思維應(yīng)用于更廣闊文化傳播領(lǐng)域的潛力。評委們指出，優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備策劃與整合資源的能力，能夠主導(dǎo)或深度參與各類文化空間項(xiàng)目的策劃與運(yùn)營，從而讓設(shè)計(jì)創(chuàng)造更大的社會(huì)與文化價(jià)值。

活動(dòng)與展望
此次專業(yè)交流活動(dòng)，成功地將課堂學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐與文化創(chuàng)新策劃融為一體，為訂單班學(xué)生提供了一個(gè)多維度的能力展示與提升平臺(tái)。它不僅是專業(yè)技能的練兵場，更是激發(fā)學(xué)生文化使命感、拓展職業(yè)可能性的啟蒙課。

電子信息學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)依托訂單班這一產(chǎn)教融合載體，引入更多元的行業(yè)資源與文化項(xiàng)目，定期舉辦類似跨界交流活動(dòng)。學(xué)院計(jì)劃與更多文化機(jī)構(gòu)、藝術(shù)節(jié)展主辦方建立聯(lián)系，爭取讓學(xué)生策劃的優(yōu)秀方案有機(jī)會(huì)從藍(lán)圖走向現(xiàn)實(shí)，真正參與到國內(nèi)文化藝術(shù)交流的浪潮之中，為培養(yǎng)適應(yīng)文化強(qiáng)國建設(shè)需要的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才而不懈努力。

通過此類活動(dòng)，電子信息學(xué)院室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)正積極探索一條特色化發(fā)展道路，讓設(shè)計(jì)教育根植于技術(shù)，綻放于文化，服務(wù)于社會(huì)，為行業(yè)輸送既懂“造物之美”，亦通“策展之道”的新生力量。